어른을 가르칠 것인가 아이들을 가르칠 것인가? 효과적인 소통을 배워야 한다.

조교반에 관해 학부모와 아이들을 가르치는 것일까, 학부모들이 이것에 대해, 전문가들은 조교반은 양측이 모두 가르치고 학부모에게 성장주의를 맡기는 문제로 아이들의 잠재개발을 강화하고, 친자간의 교류를 촉진시킨다.

“당신의 아기는 조교반에 다녀왔습니까?” 기자는 최근 몇 년 전에 조교한 ‘멍멍해 ’, ‘의심 ’, ‘추측을 의심하는 것 ’, 현재 3세 이하의 아기에게 조교반은 이미 젊은 학부모에게 인정받고 있다.

하지만 초보 엄마 아빠들은'조교반을 어떻게 더 잘 활용하는지에 대해서는 분명하지 않다.

가격에 적지 않은 조교는 과연 아이를 가르치는 것일까, 어른을 가르칠 것인가?

기자 견문: 조교반에서 가정부가 부모님을 대신한다

올해 두 살도 안 된 영건은 이미 광저우의 유명한 조교반에서 1년 넘게 수업을 했다.

영건의 아빠는 자주 출장을 다녀서 수업과 함께 생활하는 일을 가정부 누나가 맡는다.

조교반에 처음 와서 조교 전문가가 동반한 학부모들에게 “아이들을 항상 격려하고, 아이에게 ‘너 똑똑해 ’! ‘너 짱 ’! 방언니도 기억해.

영건은 놀이장난감을 타고 올라가자 방언니는 전문가의 말대로 영건을 자랑했다.

그러나 방누님은 기계적으로 말하지만, 어떻게 말하는지 모르겠지만 말투가 차갑고 직설적이며 기계처럼 재술하는 영건은 전혀 듣지 못했다.

학부모의 볼거리: 조교반, 학부모도 배워야 합니까?

아이들을 조교반에서 어떻게 더 잘 이룬 것에 관해 학부모들의 견해는 다르다.

곤혹:조교는 아이에게 알려준 것이 아닌가?

조교반에 가면 부모도 배워야 합니까? 광저우에서 장사를 하는 진뢰는 “ 조교, 어른도 배워야 한다 ” 고 말하는 것이 좀 이상하다.

진뢰는 요즘 두 돌의 딸을 공부하러 진뢰에게 조교반과 유치원은 본질적인 구별이 없을 것 같다. 학부모는 이미 아이들에게 돈을 주고 교육을 하는 일이 다 바쁘다. 학부모는 원래 일이 바빠서 어떻게 배워야 하나?

인정: 학부모는 공부 많이 해야 돼.

진뢰와는 달리 어머니의 소소와 함께 조교반이 학부모를 교육하는 것이라고 인정하는 것이다.

딸아이 6개월간 조교반부터 수업마다 직접 딸을 모시고 있다.

시작된 내용은 비교적 간단한 소통 체조, 어루만지기 등이다. 나중에 수준이 깊어지면, 선생님은 영어 언어 환경의 창설 및 아이들에 대한 다양한 능력을 키우는 교육을 진행할 것이다.

솔직히 조교는 수업시간에 충분하지 않으니 집에 가고 평소에도 그런 방법으로 해야 한다.

내가 직접 가지 않았다면 어떻게 했는지 모르니까 꼭 배워야 한다."

순순히: 아이들과 즐겁게 놀았다

올해 67세인 황 이모는 어린 외손들을 모시고 일찍 수업을 한다.

"학부모가 공부할까 말까"라는 질문에 황 아주머니는 "그렇게 열심히 생각해 본 적이 없다"고 말했다.

“딸의 사위는 일이 바빠서 평소에 내가 외손자를 돌보는 일을 맡았다.

늘 집에만 있어도 재미가 없고 외손과 조교반에서 수업하는 것이 재미있다. 비록 선생님이 한 글자도 알아듣지 못하지만, 심오한 조교 이론도 이해하지 못했는데, 어차피 아이들과 어울려서 즐겁다.”

조교는 어른에게 가르친 {page u break}

“그렇게 어린 아이, 조교반에서 얼마나 배울 수 있을까? 조교반은 어른을 가르친다.”

꼬마는 "어린애가 노는 줄 알고, 어디서 정말 조교반에서 얼마나 배웠을까? 내가 아들에게 학원을 주는데, 어릴 때부터 외부 사교환경을 갖게 하는 것은 낯을 가려 유치원 환경에 적응하기 어렵다는 것이다.

그러나 아들과 함께 1년을 배웠는데, 나는 이 조교반이 여전히 학부모가 된 육아 지식을 많이 이해하게 하는 것을 발견했다.

조교반은 항상 정기적으로 육아강좌를 열지 않고, 초대한 것은 모두 유명 전문가이다. 나는 중간에서 얻은 이득이 적지 않다.

전문가 의견: 학부모는 조교의 주도가 되어야 한다

기자는 광저우 김보배, 아일벨 등 조교센터와 함께 조교 수업에 참여하도록 권장하고 있으며, 대부분의 과정은 학부모와 아이들을 함께 보내도록 했다.

그렇다면 조교는 아이들을 가르치고 학부모를 가르치는 것일까? 하버드대 심리학 박사 왕타오는 "조기 교육, 학부모의 공부가 가장 중요하다"고 말했다.

학부모는 조교 중의 주도가 되어야 한다.

신경심리학 전문가에 따르면 인류 뇌의 발육 80% 이상은 3세 전에 완성한 것이다.

“교육은 태아기부터 시작해야 하는데 일찍 할수록 효과적이다.”

현재 대부분의 학부모들은 조교의 중요함을 깨달았지만, 어떻게 과학적으로 조교를 진행하느냐에 대해서는 아직 부족함을 안다.

전문가들은 "3살 전 조교반 수업시간이 아무리 길어도 한계가 있다. 과학적 가정교육과 결합해야 가장 큰 효능을 발휘할 수 있다"고 말했다.

“많은 학부모들이 조교반에 돈을 써서 ‘남다르다 ’고 알려졌고, 아이들의 격배모를 ‘배독하다 ’는 캐릭터를 완성하는 것은 사실상 서운한 일이다.”

광저우 김보배 조교센터 관계자는 "사실 조교반에 설립한 것은 친자 사이의 효율적인 소통을 희망하는 공간이 아니라 단순히 아이를 가르치는 것이 아니다"고 말했다.

친자 공동 참여를 제창하다.

조교 센터 전문가는 "부모가 아이들을 모시고 조교반에 참가하는 것이 좋겠다"고 말했다.

자녀의 부모가 바쁘기 때문에 현재 조교반 아이는 할아버지 할머니, 외할아버지, 외할머니, 가정부와 조교반을 따라온 것으로 알려졌다.

전문가들은 이런 현상이 이상적이지 않다고 생각한다.

“부모님은 평소에 바쁘시지만 아기는 좋은 심리적 배려가 필요하기 때문에 시간을 내서 아이들과 효과적인 소통을 하는 것이 현실적인 선택이다.”

‘효과적인 소통 ’이라니? 전문가는 부모가 자식과 각자 하는 일을 자식과 함께 지내는 ‘유효한 시간 ’이라고는 하지 않았기 때문이다.

진정한 소통은 학부모와 아이가 함께 하나의 목표를 함께 완성하고 하나의 화제를 공동으로 지켜보고 소통과 교류를 해야 한다.

조교반 개설의 목적은 학부모가 아이들과 효율적으로 소통하는 환경을 돕는 것이기 때문에 부모와 아이와 함께 하는 것이 좋다.

조교는 주로 아이의 잠재력을 길러준다.

타오 는 조기 교육 은 주로 아이 의 잠재 능력 을 키워 언어, 음악, 운동, 게임, 그림, 사회 교류 환경 을 통해 아이 의 대뇌신경 돌촉 이 좋 은 자극 을 받 고, 미래 의 학습, 기억, 사고 능력 을 향상 하 기 위한 좋은 기초 다.

이 의미에서 조교반은 지식을 가르치는 것이 아니라 잠재력을 키우는 것이다.

인간의 신경돌촉 연결이 많아질수록 총명해지고, 3세 뒤의 뇌의 성장이 그리 빠르지 않았을 때 다시 공부하면 배울 수 있다.

전문가들은 학부모에게 조교 학습에서 아이를 꼭 기억할 필요가 없다. 무엇보다 부모의 참여가 중요하다는 것을 깨우친다. 이는 아이들에게 더 유쾌한 마음으로 가장 많은 잠재개발을 얻을 수 있게 한다.

또 학부모는 언제나 부모의 필수 과목으로 조교반을 읽지 않아도 되지만 사랑과 적당한 정력으로 아이를 동반해야 한다.