指導者と同級の付き合いの言語の技巧

＜p＞現代社会において、人と人との付き合いは平等を重んじているということが公認の基本原則となっています。

仕事の中で指導者同士の付き合いは、平等を重んじているだけでなく、協力を重視するべきです。

＜/p＞

＜p＞同級間の平等協力を重視する場合、以下の点に注意すること。＜/p＞

＜p＞＜strong＞（1）＜href=“//www.sjfzxm.com/news/indexuc.asp”＞同級＜a＞の間で相互尊重が必要です。

＜／strong＞＜／p＞

＜p＞＜a href=“//www.sjfzxm.com/news/indexuc.asp”に尊重される＜/a＞は人間の大きな必要です。

人を尊重し、人の自尊心を満足させることで、人に「知遇」という気持ちを生み出し、相手に感謝の気持ちを抱かせることができます。

したがって、優れた指導者は人を尊重することを非常に重視します。

同級の指導者同士は互いに尊重し合い、お互いの協調にとっても重要である。

お互いに尊重しあってこそ、お互いに信頼し合い、平等に協力し合い、融和した関係を形成することができます。

＜/p＞

＜p＞敬う者恒敬之。

他人を尊重してこそ、他人の尊重を受けることができる。

指導者が自分を尊重するには、まず同級を尊重し、同級の仕事と労働を尊重し、同級の役割を尊重しなければならない。

自分の眼中に人がいなくて、他人の自尊心を傷つけて、他の人の尊重を得ることができません。

現実の仕事の中で、同級の指導者は出身、社会関係、資格、仕事能力、仕事実績などの面での差異が客観的に存在しています。これらの客観的な存在は確かに条件の優越者の自負心と条件の悪い人の劣等感心理を助長しやすく、相互尊重、平等協力に心理的障害をもたらします。

したがって、相互尊重、平等協力を実現するには、このような心理的障害、特に優越者の自負心を取り除く必要があります。

＜/p＞

＜p＞＜strong＞（2）自分を合理的に抑圧する＜a href=“//www.sjfzxm.com/news/indexuc.asp”＞優越感＜a＞。

＜／strong＞＜／p＞

＜p＞実践的な証明では、交際中に誰でも他人の肯定的な評価を得たいと思っています。自分のイメージと尊厳を強く守っています。会話相手があまりにも優れた優越感を見せれば、彼のプライドと自信に対する挑戦と軽視、反発の心理、さらには敵意までもが意識的に生まれてきます。

このような心理状態の下で、双方はもちろんよく協力することができません。

＜/p＞

＜p＞フランスの哲学者ロッシファーが言ったように、「敵を得るなら、敵よりも優れているでしょう。友達を得るなら、あなたよりも優れている友達を作るべきです。」

友達に自分より優れた表現をさせるのは策略です。もちろん、友達より優れた表現をしてはいけません。態度、教養、平等な処世術です。

だから、自分の優越感を抑えることは、実際の仕事の中での同レベルの関係にとって、基本原則と言える。

たくさんの実践も証明しています。謙譲、闊達、平等に人に接する人は必ず他人の尊敬を勝ち取ります。

反対に、尊大になり、自分を高く見たり、他人を見下したりする人は、他人の反感を買います。最終的には、交際中に孤立無援になる危険性があります。

＜/p＞

＜p＞＜strong＞（3）失意の同級を善処する。

＜／strong＞＜／p＞

＜p＞対等に協力することは、相手を打ち負かし、勝利を勝ち取るポイントです。

失意の中の同級について、指導者は更に平等を重んじて、これは一人の基本的な教養を体現しているだけではなくて、更に自分のために人間資源の重要な時期を備蓄します。

＜/p＞