浙江科学技術学院学校の紹介

浙江科学技術学院は主に工学科で、理学、工、文、経済、管理、教師の資格を一体とする多学科全日制大学です。

中国の国情に基づき、ドイツ応用科学大学の学校運営経験を参考にして、社会から歓迎される応用型、国際化、高素質の科学技術人材育成の道を積極的に模索するのがこの学校の特色です。

学校は3つのキャンパスがあります。全部で2600ムー余りの敷地を占めています。

学院路校区と祥符橋校区は杭州西子湖畔のハイテク開発区にあり、交通が便利で、環境が美しいです。

小和山キャンパスは景色が美しく、空気が清新な杭州西部観光区、浙江省小和山高教園区の中にあります。

現在、学校には全日制の学生が13000人あまりいます。成教学生は4000人あまりいます。コンピュータと電子工学系、情報と電気工学系、電気工学系、電気機械工学系、土木工学系、生物と化学工学系、設計と芸術系、経済と管理学系、外国語学部、理学系、教育情報技術系、職業教育学部、理学部、高等職業技術学院、成人体育教育部、社会教育部などがあります。

現在、学部は31専攻で、高職は15専攻です。

この学校の発展と建設は改革開放、対外交流と緊密に関係しています。

1985年、浙江省とドイツの下サクソセン州は契約を締結して、協力して我が校を建設します。

1990年、中国とドイツの両政府は正式に文を変えて、両国の政府級の協力を始めて我が校のプロジェクトを建設します。

1997年11月、国家教育委員会が主催する「中国とドイツの高等応用型人材育成と発展傾向」に関する大規模な国際学術シンポジウムを開催しました。

中徳両国の高層教育界から来た人はドイツのモデルを参考にして、中国の特色のある高等応用型国際化人材育成を探求する上での成績を高く評価しました。

1998年、浙江中徳科学技術促進センターは本校で設立されました。同年、本校とドイツ学術交流センターはdaad（ドイツ学科学術交流）プロジェクトの協力を開始しました。

2001年に「ドイツ高等教育展」を開催し、「対独協力シンポジウム」を開催し、対外交流と協力の面で新たな一歩を踏み出しました。

現在、新ラウンドの州交流協力プロジェクトと校際協力プロジェクトは順調に進み、協力の深さと広さは絶えず拡大しており、中国教育部の陳至立部長とドイツ外務省のフィルマ国務部長が2002年4月9日に主席訪問の際に署名した「中華人民共和国政府とドイツ連邦共和国政府の高等教育等値を相互に認める協定」に基づいて、両国の学士、修士、博士号と博士号などの値が認められています。

このため、同校とドイツ高校の協力交流をさらに促進する。

長年の対外協力を通じて、提携プロジェクトの優勢と資金を利用して、計算センター、NC制御センター、溶接センター、コンピュータネットワーク、油圧と気動制御、三次元座標測定、射出成形及び成型加工及び大電機などの技術レベルは国内同類大学の前列にある実験室及び学生実習基地を建設しました。

本校はすでに200人以上の外国人研修を派遣し、教師の専門レベルと管理職の業務能力を向上させました。

ロマンス・ハール・佐克前ドイツ大統領をはじめとするドイツの貴賓や、多くのドイツの専門家学者が相次いで学校を訪れ、仕事をしています。

私たちの学校はドイツハノーファー応用科学大学、ニュルンベルク応用科学大学、ドレスデン技術経済大学、明ストン応用科学大学、下サックソン東北応用科学大学、キール応用科学大学など11の学院と長期的な友好協力関係を結び、教師交流と学生交流を行いました。

私たちの学校はドイツのハノーファー応用科学大学、ドレスデン技術経済大学、ニュルンベルク応用科学大学、ブラウンシュヴァイク／沃芬ビット応用科学大学と相次いで「中独連合育成大学生」という協定に署名しました。つまり2000級の新入生から毎年「志願＋審査」の選抜方法によって、一部の学生を国内で2年間勉強し、ドイツで3年間勉強します。

この学校は応用型、国際化、高素質のハイテク人材を育成するのに適任しています。理論知識もあれば、実践経験もある教授（助教授）を中心とする教師陣があります。

現在は1000人余りの教職員がいます。その中で専任教師は600人余りで、高中級職名人員は約85%を占めています。

本校が備えている教員チームと先進的な設備は学校の教育と科学研究のために有利な条件を作り出しました。

ここ数年来、本校は多くのハイレベルな研究プロジェクトと設計研究任務を引き受け、完成しました。

これらの成果は国内で特色があって、企業の中で明らかな経済効果を得ます。

この学校は「真実を求め、革新」を校訓とし、「真実を求め、革新を求め、自ら努力し、困難を知りながら前進し、矢志を発展させる」という浙江科院の精神を発揚し、「中国高等教育法」などの関連教育法規を貫き、革新精神と実践能力を持つ科学技術者、芸術デザイナー、高級管理人材の育成の道を模索し、学校を教育研究型大学にするために努力しています。

二、デザインと芸術系の紹介

デザインと芸術は国情に基づいて、特色を堅持し、社会に向かって、全面的に発展し、面が広くて、実践に着手する能力が強い高レベルの応用研究型国際化専門人材を育成することを学校運営の指導思想とする。

長年にわたって設計と芸術系は芸術デザイン教育という分野において、創造革新創業の素質の高い人材を育成することを自分の学校運営目標として、教育と生産の実際的な結合、芸術教育と工程教育を結合し、創意設計教育と製品設計教育を結合し、国内教育と国際協力教育を結合した教育モデルと課程体系を確立し、学生の創造能力と適応能力を育成することを重視しています。

毎年、相当部分の在校生が社会各種競争に参加して受賞しています。ファッションデザイン学科の学生は何回も中国ファッションデザイナー協会から「新人賞」を受賞しました。

多くの学生が卒業した後、すぐに企業のチーフデザイナーやデザイナーになりました。また、いくつかの卒業生が自主創業の道を歩み、自分のブランドを創造しました。例えば、「桜のショー」、「ローマの気持ち」、「亦谷」、「周仕依林」などはすでに杭州服飾産業の有名ブランドになりました。

これまでに、1000人以上の専門家の卒業生を育成し、社会の各業界で活躍し、社会から歓迎されています。

1998年から、デザインと芸術学部とドイツの関連学院は広範な協力と交流を展開しています。多くの教師をドイツに派遣して、講義、訪問、研修、国際学術会議に参加させました。

現在、このような国際協力交流はすでに共同で学校を運営する方向に発展しています。2000年から、わが校は毎年10～15名のデザインと芸術学部の学生を選抜してドイツハノーファー応用科学大学に長期的に3年間勉強しています。成績は合格すれば双方の卒業証書を獲得することができます。

四、設計と芸術系に関する中徳共同育成本科生プロジェクトの紹介

育成モードと一環の「2+3」は2学年（基礎教育：わが校で行う）+1学年（移行学習、ドイツ協力学院で行う）+2学年（芸術類は2.5学年、専門教育：ドイツ協力学院で行う）です。

学位を授与して順調に学業を完成し、学位の授与条件を満たした者には、浙江科学技術学院学士学位と協力学院のDIPLOM（FH）学位を授与します。

卒業設計論文の答弁は中国とドイツの二つの大学で行われます。

デザイン専門の芸術デザイン（服装、視覚伝達、環境芸術などの方向を含む）、工業デザイン

中徳は共同で本科生の予備クラスを育成して仕事の予備クラスを選抜して申し込んで新入生の採用の後で行って、選抜は“自ら志願して優秀な人材を選んで採用します”の原則に従います。

新入生の募集では、英語の成績と大学入試の合計点によって順位をつけます。

全校では毎年10%ぐらいの学生が予備校の勉強に参加しています。学生は2～3年勉強してから、専門とドイツ語の成績が合格した者は本校が共同で育成した学生としてドイツに留学します。

一部の高学年の学生はドイツ語を第二外国語として選択しています。

選抜方式

中徳双方の教師の協力のもと、「公平、公正、公開」の原則に基づいている。

新入生は入学してから四学期目になります。本校では共同で育成した学生を専門に選抜します。専門選抜は筆記試験と口頭試験に分けられます。専門選抜は合格した後、第四学期の言語テストに参加します。

二回のテストに合格しました。我が学校の共同育成学生としてドイツに留学に行きます。

五、専門紹介：

1、ファッションアートのデザイン（文学、芸術部門による募集）

育成目標：本専攻の育成は社会発展に適応し、本専攻に必要な基礎理論、基本知識と基本技能を身につけ、服装設計、服装工芸製作、生産組織、経営管理、関連教育などの能力を持っています。

主なコース：デッサン、デザイン色、装飾基礎、空間構成、ファッションデザイン概論、女装デザイン、男装デザイン、創意設計、ニットウェアデザイン、衣装構成、衣装CAD、服飾品デザインなど。

就職先：芸術デザイン、アパレル会社及び高、中等教育の分野で服装デザイン、服装教育、企画、研究開発、設計制作、管理などの仕事に従事しています。

2、視覚伝達芸術設計（文学、芸術類による募集）

育成目標：視覚伝達芸術設計は視覚伝達設計、教育、研究、生産と管理などの方面の理論知識と実践能力を育成する。

学生は主に視覚伝達に関する基本理論と基礎技能を学習し、学習期間中は視覚を通じて革新的な思考の育成、芸術設計方法と設計技能の基本的な訓練を伝達します。

メインコース：デッサン、デザイン色、三大構成、図形創意、フォント編成、印刷技術、コンピュータグラフィックス処理、コンピュータ三次元補助設計、ウェブページ設計、アニメーションデザイン、書籍パッケージ、広告と企画、企業イメージデザイン、包装と容器、広告撮影など。

広告のデザイン、包装のデザイン、ウェブサイトの設計、書籍のデザイン、企業イメージの設計などの仕事。

3、環境芸術設計（文学、芸術類による募集）

育成目標：環境芸術設計学科は、本専門の基礎理論、専門知識と応用能力を備えており、室内設計、景観設計、建築外環境設計、視覚伝達設計の研究、教育、管理などの方面に従事できるハイレベルの専門人材を育成しています。

学生は学校で環境芸術の設計に関する基本理論と基本技能を勉強しています。学習期間中、環境芸術の設計革新思惟の育成、最新の環境設計理念、設計方法と設計技法の学習と訓練を通して、総合分析を高め、問題を解決する能力を高めて、環境芸術設計の総合素質を備えています。

主な課程：デッサン、設計色、造形基礎、設計製図、コンピュータ支援設計、効果図、設計初歩、装飾材料と予算、ヒューマン工学、室内設計、景観設計、建築外環境設計、環境と計画、視覚伝達設計、景観植物学、家具製作と工芸など。

就職先：室内設計、景観設計、建築外環境設計、視覚伝達設計の研究、教育、管理などの分野での研究開発、設計制作、教育、管理などの仕事ができます。

4、工業デザイン（文学は芸術部門によって募集する）

育成目標：本専攻は社会の発展に適応し、芸術（製品）の設計、工業設計と創作、教育と研究などの方面の能力を備えており、芸術（製品）の設計教育、研究、設計、生産と管理部門で芸術（製品）の設計、研究、教育、管理などの方面に従事できる高級専門人材を育成する。

企業、事業体で製品のデザインに従事できる高級専門技術者。

本専攻の学生は設計創作の基本訓練を得て、当専攻に必要な基礎理論、基本知識を身につけます。

メインコース：デッサン、色彩、基礎設計、平面構成、色彩構成、立体構成、コンピュータ美術、工業設計史、製品設計、視覚伝達設計、環境設計、コンピュータ支援設計、効果図、機械基礎、ヒューマンエンジニアリングなど。

5就職先：芸術デザイン、工業デザイン及び高、中等教育の分野で研究開発、設計制作、教育、管理などの仕事に従事しています。

工業設計と芸術設計に関する研究開発部門に行って、製品のデザイン、企画及び視覚伝達設計などの仕事に従事することができます。

5、アニメ（文学、芸術類による学生募集）

育成目標：映画とテレビのアニメーションの専門は映画とテレビのアニメーションの設計の創作、教育、研究、設計、生産と画策などの方面の能力の高いレベルの専門の人材を育成して、学生は在学中主に映画とテレビのアニメーションの創作の基礎の理論と知識を学んで、映画とテレビのアニメーションの設計と製作の技法を掌握して、この専門の基本的な知識と革新の思惟と実践の能力の総合的な素質を備えさせて、社会の発展の映画と映画とアニメーションの専門の人材に対する需要を満たします。

主な課程：アニメーション概論、造形設計、シーン設計、動作設計、原画創作、アニメーション運動規則、脚本設計、サブレンズ設計、三次元アニメーション、映画とテレビの非線形編集合成など。

就職先：アニメデザイン、映画のオープニング、広告の創作、ゲームの美工、教育研究と管理の方面の仕事に従事することができます。