リーダーシップをどのように陶冶するか上下関係の処理を簡単に分析する

生まれながらにしてリーダーシップの潜在力を備えている人もいるが、時代の発展と観念の更新に伴い、リーダーシップについて新たな研究と論述がなされた。見かけによらない管理者は、自己学習とトレーニングを受けることで、昇進することもできますリーダーシップ。

リーダーシップを発展させる新たなトレンド

リーダーシップトレーニングプロジェクトでは、インストラクターと学習者が知覚力に基づいてリーダーシップを発展させ、管理者自身のリーダーシップに対する認識を重視するようになりました。

リーダーシップについてリーダーシップを語ることは次第に放棄され、どの専門家のモデルや理論がより優れているかに付きまとうこともなくなり、庭師の役割で管理者がリーダーシップを発展させ、挑戦的な任務を受けさせ、クロストレーニング方式を使用するようになった。

挑戦的な任務を受ける.

上司から部下へタスクの割り当て時には後ろめたさを感じることが多いが、「挑戦的な任務」という言葉は、彼らを安心させた。自分の仕事を部下に割り当てることも、部下のリーダーシップを育てている。

リーダーシップの発展は、これ以上不器用で執着的に管理者の能力素質を一つ一つ育成するのではなく、ハイブリッド育成プロジェクトの中で、管理者が直面する具体的な任務と結びつけて、学んだ知識と実践を融合させなければならない。

クロストレーニング方式

リーダーシップの発展はトレーニング内容だけを重視し、育成モデルを重視する開拓へ、管理者の持ち場能力だけを重視し、管理者の発展をより尊重する全体的な需要へと向かっている。

それに伴って、国境を越えた学習、谷を切り開いた修練などの正反対のモデルは、リーダーシップを発展させる有効な道となっている。多様なトレーニング方式のクロス運用により、リーダーシップ発展プロジェクトが多彩になる。

　　知覚力を養うことは有効な方法である

重要な情報を無視し、無視することは、管理者のリーダーシップが不足している主な要因です。そして気づく力は眼鏡のように、今起きていることを見抜くのに役立ちます。大量の管理者インタビューと行動比較によると、リーダーシップの育成効率を高める上で、知覚力が重要な役割を果たしていることが明らかになった。

鑑賞式打診、フォーカス式反省などは、管理者を向上させる自己学習反省力との効果的な方法は、管理者の気づきを高めることができる。

　巧用観賞式打診

企業管理者の士気が低下し、問題を掘り下げてばかりでは苦境を解消できない場合は、伝統的な線形思考モデルを廃棄しなければならない。観賞式打診技術を通じて、管理者が自分と企業の発展の間の差、及び自分の行為が組織のビジョンに対する重要性を認識するように導き、それによって管理者が自分を超えて、絶えず前進する願望を引き出し、積極的に向上する文化雰囲気を作り出すことができる。

　　ヘルプフォーカスの反省

教室の教育方式が単一すぎて、リーダーシップの訓練需要を満たすことができず、焦点式の反省はちょうどこの不足を補った。一部の企業では、優秀な役員コーチを派遣して管理者にフォローアップし、フォーカス式の反省を支援しています。これにより、管理者たちと深くコミュニケーションすることができるだけでなく、現実的なケーススタディを行い、責任感、使命感を呼び覚まし、依存思考を軽減し、さらに成長の飛躍を実現することができる。

オープンスペースの増設

レッスンの前に、管理者にクラシックなリーダーシップモデルを独学させ、モデルに従って自分の失敗や成功事例を共有するように要求します。スクリーニングと整理を経て、これらの経験と悟りを示し、みんなで評価します。管理者の気づきを発掘する秘訣でもある。リラックスした雰囲気の中で、学習者たちは他人の隠し知識を「盗む」ことができます。

また、現場行為評価の方式は、管理者にベンチマーク行為を照合させ、自身の不足と成長需要を見させ、テスト結果の成因を理解させることができる、循環インタビュー、シナリオシミュレーション、試合などの練習を行い、管理者が指導者に必要な監督能力を身につけるのを助けることができる。

知覚力に基づくリーダーシップの促進は、お客様の承認と称賛を得るだけでなく、学習者の自己突破と成長を支援します。